人間は「学ぶ存在（ホモ・ディスケンス）」であり、学習は、人間にとって最も基本的な営みである、
という立場に立って「学習学」を提唱しています。

人間にとっての学習は「生きること」とほぼ同義の幅広い内容を含んでいます。

しかし、これまで「教育＝学校の授業」というイメージが強くなりすぎて、
受動的に「教わる」という固定観念が蔓延して、自ら主体的に学ぶという意識が
損なわれていることが、教育問題の根底にあります。

教育者の役割としては、一人ひとりの学習者の学ぶ力と意欲を引き出すこと。

そして、学習環境を整え、適切な学習資源や学習方法を紹介することが、ますます重要になります。

画一的に知識を伝授する機能はＥラーニングに代替され、一人ひとりの持っている可能性を
引き出すところにこそ、教育者と学校の使命は移っていくと考えます。
日本教育推進財団、坂東弘康会長とは、松下政経塾の同志として２５年来のつきあいになります。
人材育成にかける思いの強さには敬服しています。

財団が、旧来の常識を打破し、人類にとって最大のフロンティアである人間の内なる可能性を
ひらく先鞭をつけることを、心から期待します。

• NPO学習学協会代表理事
• 帝塚山学院大学客員教授
• 一般社団法人　笑顔のまちづくり研究所理事長
• NPOハロードリーム実行委員会理事
• 東京大学文学部卒業、ミネソタ大学大学院修了（成人教育学博士Ph.D.）

ミネソタ州政府貿易局、松下政経塾研究部門責任者などを経て、
NHK教育テレビ「実践ビジネス英会話」の講師、
経済産業省キャリア教育民間コーディネーター委員会座長などを歴任。

「教育学」を超える「学習学」を提唱し、「研修講師塾」を主宰する。

◆主な著書

• 『笑顔のコーチング』（小巻亜矢共著、大和書房）
• 『モンスアーペアレント』（中経出版）
• 『入門ビジネスコーチング』 （PHP研究所）
• 『ほめ言葉ハンドブック』（共著、PHP研究所）
• 『グループ・コーチング入門』（日経文庫）
• 『コーチングの教科書』（自由国民社）
• 『私が会社を変えるんですか？』（共著、日本能率協会）

ほか多数。

◆関連サイト

http://www.learnology.co.jp （らーのろじー株式会社）